霍格沃茨的黑法防御课教室里，清晨的光线将天板上细密的纹路映衬得如同暗纹织布一般，空气中飘着一丝陈旧的纸张与墨的味。

阿莉娅坐在靠近窗边的位置，课本放在一边，她独自阅读着从图书馆借来的书。窗外依旧是典型的苏格兰地灰天气，细雨在玻璃上形成斑驳的痕。

教室的气氛颇为不同寻常。学生们低声谈着，偶尔有人朝教室的门张望。赫奇帕奇的几个学生显得尤为张，尤其是坐在前排的一个卷发女生，此刻正盯着课本发呆，手却无意识地绞着袖。

“不会又是斯普教授代课吧？”她小声嘀咕了一句，中满是担忧。

“别乌鸦嘴，”她旁边的一个男生压低声音，手指张地握拳，“上次斯普教授代课时，他整整一个小时都在讲那些森的黑法生，光是听就让人浑发冷。”

阿莉娅听着他们的对话，微微抬起，表依旧是惯常的冷淡。

就在此时，教室的门终于被推开。那一瞬间，所有的目光都投向了门。一些赫奇帕奇的学生甚至舒了一气，绷的肩膀放松来——门站着的确实是卢平教授，而不是斯普。

今天的卢平教授看上去与平时有些不同。他显得有些匆忙，呼略微急促，浅棕的发散地搭在额上，有些凌的随。他的领带系得有些歪斜，最上面的纽扣也没有扣好，灰的外似乎是临时披上的，衣角还带着些许皱痕。

“抱歉，抱歉，来晚了。”卢平教授匆匆走到讲台前，脸上带着一丝歉意的笑容。他抬手整理了一袖，目光扫过全班同学，随后用他那带着一丝沙哑却温的声音说，“希望没让你们等太久。”

教室里响起几声低低的笑声和窃窃私语，但大多数人都显得轻松了许多。几个学生甚至显庆幸的表，仿佛劫后余生。

阿莉娅坐在位置上，静静地观察着卢平教授。

“今天我们继续上次的课题，”卢平开始讲课，他从桌上的一堆纸张中取几张，似乎在努力将自己的状态调整到平日的节奏中，“黑法仪式的辨识与反制。”

然而，他虽然已恢复了授课节奏，但偶尔仍会有些微小的失误，比如手中的羽笔掉到地上，或者翻书时找不到正确的页码。

她还发现卢平教授一直在避免与她对视，这在以往的课程中几乎是不存在的。卢平惯于在课堂上用目光鼓励每一位学生，观察每一位学生的反应，然而在今天，不论是讲解关键还是同学回答问题时，他的目光始终在她周围游走，而从未真正落在她的脸上。

他梦到了同样的梦境。阿莉娅心想。

卢平教授显然试图表现得若无其事，但越是刻意避开某事，反而越容易暴不自然的痕迹。

这也验证了阿莉娅的推测。

前叁次测评时选择的对象都算是她的同龄人，梦境中的时间也都发生在“未来”，而那一天迪戈里的反应提醒了她——

是否当梦境时间对测评对象来说是在“过去”，他们就会与她同步相同的梦；而当梦境时间对测评对象是在“未来”，那么他们会在现实中的那一天晚上相同的梦。

卢平教授显然属于前者，她在昨夜行测评，梦境中的时间是他17岁即将毕业之时，因此昨晚卢平应该就了和她同样的梦，于是在现实中，他才会显得如此避讳又不安。

至于迪戈里，他的况则更复杂一些。阿莉娅第一次测评醒来后，她注意到迪戈里并未立即表现梦境共鸣的迹象。直到那天的霍格莫德日，由于晚上布莱克闯了城堡，所有学生都在礼堂过夜，而迪戈里作为赫奇帕奇的级，整晚都在理与照顾同学，本没有睡觉，因而无法梦。

所以，梦境的同步被推迟了整整一天。在第二天晚上，迪戈里终于回到寝室好好休息，那时，他才了和她同样的梦。

想到昨夜的测量，阿莉娅眉不自觉地一皱。

早上醒来的时候，她发现手边的黑尺已经断裂，尺上的符文也全消失了，卢平的叁围数据一个都没保存来。

这当然有她制作瑕疵的责任，但她依旧

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